Gerade in konfliktreichen Situationen möchten Kinder nichts anderes als angenommen werden. Die Sprache der Annahme ist deshalb mehr als nur ein Nicken. Es ist das Verstehen von Worten, Gedanken, Gefühlen und Bedürfnissen. Wird ein Kind so in seinen Anliegen und Belangen ernst genommen, so kann es selbstbewusst und selbstsicher werden und sich aktiv an Lösungen beteiligen. Wie setze ich das in meiner Kommunikation um, welche Rolle spielt dabei auch die Körpersprache? Wie spreche ich achtsam und verstehend? Welche Sprachmuster wirken deeskalierend und erhalten die Beziehung? Woran merke ich, dass ich wohlwollend geblieben bin?
Diese Fragen wollen wir in diesem Seminar vor allem an praktischen Beispielen und mit einfachen Übungen bearbeiten. Dabei spielt das eigene Erfahren der positiven Sprache eine große Rolle.
Auch werden Einblicke in die Wahrnehmung der körpersprachlichen Signale gegeben, damit wir ein Kind, das sich zurückzieht auch verstehen und in die Kommunikation einbeziehen können.
Wir nehmen u.a. Bezug auf die Modelle von GORDON, ROSENBERG und BIEMANS.
Wir arbeiten mit interaktivem Vortrag, Übungen in Partnerarbeit und Kleingruppen und mit positiver Videoanalyse.
Für VHT-Weiterbildungskandidat*innen wird dieses Seminar als TPS „Kommunikationstheorie“ anerkannt.