Fachtag - NeuroDeeskalation und Kontext Autismus-Spektrum (2603120)

NeuroDeeskalation® ist eine Methode, die Erkenntnisse aus Neurobiologie, Bindungstheorie, Traumatheorie und Körperpsychotherapie auf eskalierende Situationen überträgt. Sie bietet eine besondere Form der Begegnung, durch die Menschen – unabhängig von Intelligenz, Alter oder psychischem Zustand – aus einer Krise geführt werden können.
Doch wie wirkt dieser Ansatz bei Menschen aus dem Autismus-Spektrum, die Bindung und soziales Miteinander anders erleben, Reize anders verarbeiten und oftmals ein anderes Denk- und Kommunikationsmuster zeigen?

Der Fachtag 2026 widmet sich daher der zentralen Frage:
Wie können wir Menschen im Autismus-Spektrum besser verstehen – und ihnen auf Augenhöhe begegnen?
Die NeuroDeeskalation® bietet innovative Wege der Kontaktaufnahme, der sozialen Orientierung und wirkt zugleich deeskalierend – besonders dann, wenn Menschen in ihrer Wahrnehmung und Kommunikation stark eingeschränkt sind.
Ein besonderer Fokus liegt auch auf der Rolle von Körpersprache und Selbstregulation bei Fachkräften:
•    Welche Signale senden wir (bewusst oder unbewusst)?
•    Wie schaffen wir über unsere Haltung Sicherheit und Verbindung?
________________________________________
Inhalte des Seminars
1. Grundverständnis für Autismus-Spektrum-Störungen
•    Neurobiologische Besonderheiten bei Menschen im Autismus-Spektrum
•    Informationsverarbeitung und deren Auswirkungen auf Verhalten
•    Auswirkungen eingeschränkter Mentalisierungsfähigkeit (Theory of Mind)
•    Bedeutung der Vitalitätsaffekte (nach Daniel Stern) für Orientierung und Sicherheitsgefühl
________________________________________
2. Herausforderndes Verhalten verstehen und präventiv begegnen
•    Wie entsteht herausforderndes Verhalten im Betreuungsalltag?
•    Mechanismen unbewusster Verstärkung durch Fachkräfte
•    Strategien zur Deeskalation
•    Umgang mit und Hintergründe von Handlungsverweigerung
________________________________________
3. Gewinnbringende Kommunikation mit Autist:innen
•    Klare und vorhersehbare Kommunikation
•    Einsatz von Unterstützter Kommunikation (UK)
•    Kommunizieren mit minimaler Sprache
•    Sprachliche Unterstützung zur Förderung der Selbstregulation
•    Einführung in Social Stories (nach Carol Gray)
•    Reflexion eigener Kommunikationsmuster
________________________________________
Methoden
•    Theoretischer Input
•    Interaktive Übungen
•    Systemische Rollenspiele
•    Reflexion und Erfahrungsaustausch